Risorse per l’italiano: la Treccani 2.0

Posted on 24/05/2011 by edulingua

Nel post precedente si dibatteva di scelte editoriali nel mondo dell’italiano a stranieri, tra chi ancora crede nel potenziale delle pubblicazioni cartacee e chi si orienta verso i nuovi media digitali. Anche il pregevole blog Incroci ne ha parlato recentemente, a testimoniare l’attualità del tema. Aggiungo oggi un ulteriore nota a riguardo.

Sempre alla ricerca di nuovi materiali e strumenti per l’insegnamento, sono capitato poco fa nel sito dell’Enciclopedia Treccani. Mi è sembrato di viaggiare nel tempo, era la mitica enciclopedia che ai tempi della nostra infanzia conteneva tutto lo scibile umano, o quasi. Costosissima, da comprare a rate con i venditori che venivano a casa, per raccontare quanti vantaggi la famiglia avrebbe avuto nel fare quell’investimento culturale… Nell’epoca di internet e dell’IPhone ci si potrebbe domandare se le enciclopedie cartacee siano ancora vendute a sufficienza e se questo tipo di mercato durerà a lungo, ma la cosa interessante è che la Treccani ha un inaspettato sito ricchissimo di contenuti, utili sia agli studenti che ai docenti. Innanzi tutto sono consultabili le voci dell’enciclopedia, così come è davvero eccellente il vocabolario, ricco di voci ben spiegate e con molti esempi. E’ interessante notare come sia possibile in ogni definizione esprimere il proprio gradimento, attraverso l’ormai famigerato tasto “Like” di Facebook, si possa condividere la voce sui vari social network, ma anche sia possibile segnalare alla redazione un commento in proposito e si possa anche incorporare una definizione sul proprio blog. Ecco un esempio:

Blog

Vocabolario on line

blog ‹blòġ› s. ingl. [accorc. di weblog] (pl. blogs ‹blòġ∫›), usato in ital. al masch. – Diario elettronico, allocato in un sito web e continuamente aggiornabile, corredato in genere degli eventuali commenti (detti post) dei visitatori.

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I materiali interessanti non finiscono qui, visto che il bello viene con le varie sezioni culturali presenti nel sito. Entrando nella sezione dedicata alla lingua italiana troviamo davvero tanti contenuti di notevole spessore, ma vorrei segnalare in particolare gli articoli tematici del Magazine (quello sui numeri nella lingua italiana è eccellente!).

Ci sono poi le domande sui dubbi linguistici (che, per caso, voi ne avete??), i neologismi, i sinonimi regionali e molto, molto altro. Davvero un sito da non perdere e, magari, da consultare in viaggio sul proprio telefonino.

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Scelte editoriali a confronto

Posted on 12/05/2011 by edulingua

Ispirato dall’odierna inaugurazione del Salone Internazionale del Libro di Torino, mi sono messo a curiosare nei siti dei vari editori di italiano per stranieri, rimandendo colpito da un paio di nuove proposte, tanto interessanti quanto, in un certo senso, divergenti.

L’Alma Edizioni ha da pochi giorni presentato a Buenos Aires una nuova rivista cartacea di lingua e cultura italiana destinata al pubblico sudamericano, dal titolo “Cartabianca”. L’idea editoriale sarebbe quella di mettere in collegamento chi lavora nell’ambito della ricerca e della docenza dell’italiano in America Latina. La competenza professionale dei componenti del comitato scientifico e redazionale, nonché del direttore responsabile Carlo Naddeo, sono sicuramente una garanzia della qualità della proposta. Potete trovare qui il primo editoriale del direttore scientifico Alejandro Patat.

La Guerra Edizioni lancia invece in occasione del Salone di Torino l’innovativa versione per IPad e Android del corso d’italiano “Nuovo Rete”, noto manuale realizzato da Paolo Balboni e Marco Mezzadri. Devo ammettere che si tratta di una lodevole proposta, molto sensibile ai recenti mutamenti mediatici e culturali della nostra società. Sembrerebbe un modo ideale per coniugare l’appredimento formale ed informale di studenti sempre più protagonisti del loro apprendimento.

In conclusione potremmo dire che nel mondo dell’italiano a stranieri ci sono ancora tanti spazi per scelte divergenti, che siano la nascita di un’ulteriore rivista cartacea per gli addetti ai lavori o il debutto di un manuale da mettere sul telefonino o l’IPad. Alla fine, al di là delle scelte spesso dettate dal mercato, il successo di un’iniziativa si misura sempre nel tempo, in base ai reali contenuti che si realizzano.

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Motivati: sempre di più!

Posted on 03/05/2011 by edulingua

“Dalla culla alla bara sempre si impara!”

Sarà macabro, questo è sicuro, ma in questo proverbio popolare è raccolta l’essenza di tutto il lavoro che Edulingua ha messo in piedi in questi anni in termini di formazione e autoformazione. Non solo corsi di italiano per studenti, infatti, ma corsi per docenti… anzi! Il cuore della qualità didattica offerta a studenti che arrivano da tutto il mondo sempre più numerosi, sicuramente risiede in questa attenzione a far sì che gli insegnanti siano sempre preparati, aggiornati, entusiasti di sperimentare nuove tecniche… in una parola: motivati!

“La motivazione nell’apprendimento, fra centralità teorica e necessità pragmatica” è stato quindi il filo conduttore di una settimana di “aggiornamento” che ha visto in aula una trentina di docenti da tutte le parti del mondo a scambiarsi esperienze e seguire seminari teorico-pratici sugli aspetti più disparati della glottodidattica: dall’insegnamento dell’italiano tramite la poesia, all’uso della canzone, dal glottodramma ai materiali autentici, dal film alla valutazione.

In particolare quest’ultimo argomento è stato oggetto di un apprezzato intervento del dott. Graziano Serragiotto dell’Università Ca’ Foscari di Venezia. Coordinatore del Laboratorio Itals, il dott. Serragiotto è autore di numerosi saggi e pubblicazioni nell’ambito e ha avuto modo di affrontare un aspetto sempre poco valorizzato (almeno in chiave positiva) nell’ambito del processo di insegnamento, cioè l’importante ruolo della valutazione come motivazione non solo in chiave estrinseca (“se non studi, non superi l’esame”), ma anche e soprattutto intrinseca, come presa di coscienza fondamentale per studenti adulti che studiano l’italiano all’estero sicuramente non per motivi di “utilità socio-economica”.

Il dott. Serragiotto è poi rimasto a Castelraimondo dove si è tenuto il primo corso propedeutico di preparazione all’esame CEDILS (Certificazione in Didattica dell’Italiano come Lingua Straniera). 25 gli iscritti, 7 dall’estero e 18 dal territorio, per un altro successo inaspettato (inaspettato?) della nostra scuola, sempre più punto di riferimento importante per una didattica dell’Italiano LS e L2… motivante.

luca@4links.it

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Quarta edizione corso gratuito di aggiornamento per docenti

Posted on 25/04/2011 by edulingua

Siamo in ritardo per un messaggio di buona Pasqua, ma non per augurarvi di trascorrerre una serena Pasquetta nel giorno che contemporaneamente ricorda la liberazione dell’Italia del 25 aprile 1945.

La doppia festività non ci tiene a casa neanche stavolta, l’Edulingua è stoicamente aperta anche oggi! Siamo, infatti, al lavoro dallo scorso venerdì con il gruppo di 30 insegnanti di italiano LS che da 12 nazioni diverse sono giunti a Castelraimondo per l’annuale corso d’aggiornamento gratuito organizzato dalla nostra scuola, in collaborazione con il Master in Didattica dell’Italiano L2/LS in prospettiva interculturale dell’Università di Macerata e la Summer/Winter Language School (ILSU) dell’Ateneo maceratese.

Inutile dire che anche questa volta la fase più interessante delle lezioni è quella del confronto, momento in cui i diversi ambiti e modalità di insegnamento dei partecipanti, nonché il rispettivo retroterra culturale e psicologico, arricchiscono enormemente le riflessioni da noi proposte. Ciò che sembrerebbe partire come una lezione si trasforma così in uno scambio di buone pratiche, in un’espressione di un sapere “dinamico”, condiviso e costruito dai partecipanti sulla base delle proprie esperienze, pur all’interno di un contesto teorico ben definito dai nostri formatori.

Il corso terminerà giovedì prossimo, quando inizieranno due giornate specifiche di formazione per l’esame CEDILS tenute dal Dott. Graziano Serragiotto della Ca’ Foscari di Venezia.

Gli eventi legati alla formazione docenti non sono terminati qui, stiamo infatti defininendo altre importanti iniziative che verranno alla luce in autunno. Vi comunicheremo al più presto tutte le novità a riguardo.

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La settimana della cultura

Posted on 10/04/2011 by edulingua

Anche quest’anno la settimana della cultura, ormai giunta alla tredicesima edizione, si presenta come un’occasione da non perdere per i numerosi stranieri in vacanza in Italia, che avranno l’opportunità di visitare gratuitamente tantissimi siti straordinari dal punto di vista storico ed artistico del nostro Bel Paese. La speranza è che ne approfittino anche gli italiani, a volte assuefatti esteticamente (o poco interessati?) agli inestimabili tesori che ci circondano.
Oltre all’ingresso gratuito in musei, aree archeologiche, archivi e biblioteche statali, sono previsti moltissimi eventi, circa 2500 tra convegni, mostre, laboratori ed altro. Anche la nostra regione Marche offre tante opportunità di scoprire le ricchezze del proprio territorio, aprendo le porte a numerosi siti a volte sconosciuti ai più, ma di notevole valore. Per i nostri studenti abbiamo scelto di visitare per l’occasione San Severino Marche e Macerata. Ecco l’elenco completo dei luoghi di cultura marchigiani che saranno aperti gratuitamente ai visitatori, divisi per provincia (elenco preso dal sito del Ministero per  i Beni e per le attività Culturali):

Ancona – Archivio di Stato
Ancona -Anfiteatro Romano
Ancona -Area Archeologica e Arco di Traiano
Ancona -Area Archeologica con resti di età romana
Ancona -Museo Archeologico Nazionale delle Marche
Arcevia (AN) – Area Archeologica
Arcevia (AN) – Museo Archeologico Statale
Castelleone di Suasa (AN) – Parco Archeologico Romano di Suasa
Fabriano (AN) – Area Archeologica di Attidium
Fabriano (AN) – Deposito attrezzato opere d’arte
Numana (AN) – Antiquarium Statale
Osimo (AN) – Area Archeologica – Villa Romana
Ostra Vetere (AN) – Area Archeologica Ostra
Sassoferrato (AN) – Parco Archeologico di Sentinum
Senigallia (AN) – Rocca Roveresca
Senigallia (AN) – Museo Area archeologica “La Fenice”
Sirolo (AN) – Area Archeologica – Necropoli Picena
Suasa (AN) Domus – Museo

Ascoli Piceno – Archivio di Stato
Ascoli Piceno – Area Archeologica del Teatro Romano
Ascoli Piceno – Area Archeologica – Palazzo dei Capitani
Ascoli Piceno – Museo Archeologico Statale
Cupra Marittima (AP) – Parco archeologico di Cupra Marittima
Cupra Marittima (AP) – Località Santi- Ninfeo Romano
Falerone (AP) – Parco Archeologico Nazionale di Falerone

Fermo – Archivio di Stato
Monte Rinaldo (FM) – Area Archeologica Santuario tardo repubblicano

Cingoli (MC) – Museo Archeologico Statale
Macerata – Archivio di Stato
Matelica (MC) Area Archeologica – Villa romana
Porto Recanati (MC) – Area Archeologica di Potentia
San Severino Marche (MC) – Area Archeologica di Septempeda
Urbisaglia (MC) – Parco Archeologico di Urbs Salvia
Urbisaglia (MC) – Museo Archeologico Statale

Aqualagna (PU) – Area Archeologica con costruzioni romane della Via Flaminia
Fossombrone (PU) – Area Archeologica di Forum Sempronii
Gradara (PU) – Rocca demaniale
Pesaro (PU) – Archivio di Stato
Urbino (PU) – Galleria Nazionale delle Marche
Urbino (PU) – Museo Lapidario Statale di Urbino

 

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Film per la classe: “Benvenuti al Sud”

Posted on 07/04/2011 by edulingua

Ogni settimana nella nostra scuola abbiamo un pomeriggio dedicato al cinema italiano, in cui la visione di un film diventa motivo di riflessione sulla nostra cultura e società, oltre che sugli stereotipi ad esse legati. In queste occasioni il dibattito che segue il film si trasforma spesso in uno spontaneo scambio interculturale, dove gli studenti hanno la preziosa opportunità di mettere a confronto opinioni, esperienze e giudizi con persone provenienti da tutto il mondo.

Un film che recentemente ci ha fatto ridere, dandoci infiniti spunti di discussione, è stato ”Benvenuti al Sud”, di Luca Miniero. Per chi non lo avesse visto si tratta di una commedia lieve (divertente senza essere volgare!), rifacimento ben riuscito di un film francese di cui segue fedelmente le fattezze narrative, con Claudio Bisio come protagonista.

Sullo sfondo del confronto tra l’ambiente urbano di Milano e lo stile di vita in un paesino della costa del Cilento, il film tratta con simpatia e senza presunzione tantissimi stereotipi, veri o presunti, sulle persone, il cibo, il dialetto, la famiglia, la malavita ed altro ancora. In particolare l’enfasi data alle buffe differenze dialettali dei protagonisti offre un bell’esempio ai nostri studenti di come anche noi italiani siamo a volte “vittime” delle infinite varietà sociolinguistiche della nostra nella lingua.

Ecco il trailer del film:

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Nuove tecnologie e manuali d’italiano

Posted on 28/03/2011 by edulingua

Sono ormai diversi anni che le case editrici specializzate nell’italiano a stranieri mettono a disposizione dei docenti materiali supplementari anche in formato elettronico, talvolta attraverso un CD-ROM allegato ai manuali, più spesso con attività presenti nei siti internet di appoggio al libro. Meriterebbe un discorso a parte il fatto che alcuni di questi siti offrono in verità pochissimi contenuti, tanto da sembrare più una scelta legata al marketing che al miglioramento dell’impianto didattico di un manuale.

Finalmente, da un po’ di tempo a questa parte, si comincia ad intravedere qualcosa di nuovo all’orizzonte, considerando che avere materiali multimediali di supporto ad un testo non è cosa di poco conto, l’usabilità del libro migliora sia in classe che a casa, oltre a rendere le attività potenzialmente più piacevoli e adattabili alle diverse abilità e stili cognitivi degli studenti.

Sono infatti in arrivo sul mercato i primi CD-ROM con i materiali per le “famigerate” LIM (le lavagne interattive multimediali); tra questi vi segnaliamo quello a supporto di Nuovo Progetto Italiano, il bestseller della Edilingua, e quello per il nuovo corso dell’Alma Domani. Un altro interessante utilizzo delle nuove tecnologie a supporto di un manuale è quello che sempre l’Edilingua ha scelto per Progetto Italiano Junior; è stato creato in questo caso un vero e proprio blog, quindi dinamico nei contenuti e non statico come un sito, che viene aggiornato con attività basate su video musicali presi da YouTube. Questo è il link al blog che, se anche non doveste utilizzare il corso, presenta risorse interessanti per chiunque. La scelta di creare un blog, oltre che segnare il passaggio ad un medium più attuale e pratico nella gestione, segna anche una scelta innovativa per superare l’ostacolo dei diritti d’autore nei manuali. Inserire tutte quelle canzoni in un CD supplementare sarebbe stato di fatto impossibile per i costi esorbitanti che la maggioranza delle canzoni e dei video celebri spesso presentano; attraverso un blog ed i link ai video di YouTube si aggira tale problema (almeno fino ad ora…), sebbene il legame con il testo di origine si faccia in un certo senso più labile ed il materiale sia a disposizione di tutti gli utenti della rete, non solo di chi acquista il libro.

 

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Conferenza a Siena

Posted on 24/03/2011 by edulingua

Vorremmo segnalare un’importante conferenza che si svolgerà all’Università degli Stranieri di Siena dal 5 all’8 maggio, su temi particolarmente interessanti ed attuali. Si tratta della conferenza dell’EALTA dal titolo: Ethics in Language testing and Assessment. Non sono mai abbastenza le riflessioni che gravitano intorno al tema della valutazione, soprattutto sull’etica di chi deve di fatto misurare la competenza linguistica in modo tanto oggettivo quanto responsabile.

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Bella iniziativa dell’Alma Edizioni

Posted on 21/03/2011 by edulingua

Solo da pochi giorni ci siamo accorti che la nota casa editrice ALMA Edizioni ha intrapreso una lodevole iniziativa per i 150 anni dell’unità d’Italia, offrendo per gli acquisti online il 25% di sconto su molti dei libri che compongono il loro ricco catalogo di italiano a stranieri. L’iniziativa terminerà il 31 marzo, quindi vale la pena dare dare un’occhiata al sito alla caccia di un buon acquisto. Un unico neo: non sono disponibili sconti per tutti i corsi di italiano (Domani, Espresso, Magari, Chiaro, ecc.). Francamente sarebbe stato utile avere uno sconto anche su questi libri, considerato che un docente, per valutarli, deve prima acquistarli i manuali. Non sempre si riesce infatti ad avere una copia saggio che, tra l’altro, viene data di solito solo per uno dei volumi che compongono un corso. Magari si poteva fare uno sconto per l’acquisto di un’unica copia, per evitare che si rifornisca a quel prezzo l’intera scuola… Comunque stiamo cercando il pelo nell’uovo, di fatto si tratta di un’iniziativa encomiabile di cui anche noi approfitteremo sicuramente!

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Buon compleanno Italia!

Posted on 17/03/2011 by edulingua

Ebbene…buon compleanno anche da parte nostra, cara Italia!!! Finalmente non ci sentiamo soli a sbandierare il tricolore: come scuola di italiano a stranieri la nostra italianità è sempre ben manifesta, soprattutto nello spirito con cui, ogni mese, rappresentiamo il nostro paese per i tanti studenti che arrivano a Castelraimondo da tutto il mondo.

Per festeggiare insieme a voi, vi segnaliamo alcuni link utili con risorse ricche della storia della nostra patria. Non si può non iniziare con il sito della Presidenza della Repubblica che offre la storia di tutti i simboli della Repubblica e molto altro. Altro sito ricco di informazioni è quello del 150esimo a Torino, così come quello del comitato ufficiale dei festeggiamenti. Imperdibili sono anche il portale sul Risorgimento italiano, diretto da Ernesto Galli della Loggia e il notevole sito sul tema realizzato dalla Rai.

Per passare all’insegnamento, il nostro collega Luca Di Dio ci manda una bella Unità Didattica da utilizzare in classe, dal titolo “L’Italia è fatta!”. Questa è la versione in PDF: U.D. 150 anni Italia.

Inoltre Luca ci segnala che sul sito del Laboratorio Itals della Ca’ Foscari è presente un’intera sezione con U.D. dedicate all’Unità d’Italia. Questo è il link per la bellissima iniziativa.

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